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Universidad de Perpperdine





Pepperdine es una universidad cristiana comprometida con los más altos estándares de excelencia académica y los valores cristianos, donde los estudiantes se fortalecen para una vida de propósito, servicio y liderazgo. Constantemente clasificada como uno de los más bellos lugares para estudiar, Pepperdine es donde se siente inspirado para aprender a medida que aprende a inspirar.

Pepperdine es una universidad cristiana comprometida con los más altos estándares de excelencia académica y los valores cristianos, donde los estudiantes se fortalecen para una vida de propósito, servicio y liderazgo.




Universidad de Pepperdine será un preeminente,, universidad cristiana mundial, conocido por la integración de fe y aprendizaje, cuyos graduados llevar una vida plena como líderes de mente-sirviente en todo el mundo.
Nuestra declaración de visión declara lo que pretendemos ser. George Pepperdine previó una institución que transformaría vida de los estudiantes para que ellos, a su vez, la cultura impacto. Se imaginó un vasto cuerpo de ex-alumnos, hombres y mujeres conscientes de su buena fortuna, los destinatarios del generoso regalo de una educación cristiana que se sentiría el imperativo moral de servir a los demás con sacrificio. Por lo tanto, el lema de la escuela: " De gracia recibisteis, dad " (Mateo 10: 8).

Declaración de afirmación

Como Pepperdine Universidad cristiana afirma:

Que Dios es
Que Dios se revela únicamente en Cristo
Que el proceso educativo no puede, impunemente, separarse del proceso divino
Que el alumno, como una persona de la dignidad infinita, es el corazón de la empresa educativa
Que la calidad de vida de los estudiantes es una preocupación válida de la Universidad
Esa verdad, no teniendo nada que temer de investigación, debe llevarse a cabo sin descanso en todas las disciplinas
Ese compromiso espiritual, tolerar ninguna excusa para la mediocridad, exige los más altos estándares de excelencia académica
Que la libertad, ya sea espiritual, intelectual o económico, es indivisible
Ese conocimiento exige, en última instancia, para una vida de servicio.




HISTORIA

visión fundadora de George Pepperdine era la de una universidad comprometida por igual a la excelencia académica y los valores cristianos. Los estudiantes, profesores y la administración de la Universidad de Pepperdine hoy afirman esta visión y avanzar la posición de la Universidad como una institución educativa de vanguardia mediante el crecimiento en el conocimiento, así como el espíritu.

George Pepperdine (1886 - 1962)

No es nada raro que la expansión económica de principios del siglo 20 hizo muchos empresarios estadounidenses ricos. Cuando la riqueza y el éxito llegaron a George Pepperdine, un alumno de Parsons Business College en Kansas, se trataba de hombre de profunda fe cristiana y miembro de toda la vida de las Iglesias de Cristo.

En 1909 Pepperdine, entonces de 23 años de edad y recién casada, fundada Western Auto Supply Company, una cadena de tiendas de especialidad de las tiendas que suministran piezas de automóviles y accesorios, con una inversión inicial de cinco dólares. Sirviendo a una nación acaba de empezar su historia de amor con el automóvil, auto occidental creció a un ritmo exponencial y, finalmente operado aproximadamente 1.200 tiendas en todo Estados Unidos.

Pepperdine siempre había ejercido un espíritu de generosidad y la caridad, y era un hombre que entendía a sí mismo como un administrador y cuidador de los bienes que Dios le había confiado. Ese sentido de la administración maduró en una llamada del destino cuando observó la alarmante tasa a la que cristianos hombres y mujeres jóvenes pierden interés en su fe después de pasar a la educación superior. Se determinó que se iba a dedicar su fortuna a la creación y la dotación de una universidad que ofrezca la mejor educación posible, gestionado por los administradores e impartido por profesores que apoyen a los estudiantes en su creencia cristiana.

El 21 de septiembre, 1937 (conmemorado cada año como el Día del Fundador) George Pepperdine Colegio fue inaugurado y dedicado, apenas siete meses después de Pepperdine había decidido seguir adelante con la construcción en febrero. En noviembre de ese mismo año, Pepperdine dirigió a los estudiantes y estableció por primera vez lo que sigue guiando a la filosofía y la política educativa de la

Universidad de Pepperdine hasta nuestros días:

Hay muchos buenos colegios y universidades que pueden darle la formación académica estándar, pero si nuestra escuela no le da más que eso, lo que realmente no tiene ninguna razón de existir. La gran diferencia entre esta universidad y de otras universidades es que estamos tratando de hacer suficiente hincapié y un mayor énfasis en la enseñanza religiosa y el carácter cristiano. Queremos dar a conocer a usted, en la enseñanza y el ejemplo, el modo de vida cristiano. Nosotros no obligamos a aceptarlo. Usted es libre de hacer su propia elección, pero quiero que sepan lo que es.

Pepperdine permaneció completamente involucrado con la universidad para el resto de su vida, con frecuencia ser visto en el campus con la señora de Pepperdine, asistir a la capilla, reuniones de la junta, las funciones escolares, y eventos deportivos. Él narró la historia de su vida y sus propósitos para la universidad en su biografía Fe es Mi fortuna (1959). George Pepperdine murió el 31 de julio de 1962, su vida una forma de realización de Mateo 10: 8, que se ha convertido en el lema de la Universidad: De gracia recibisteis, dad .




Universidad de Pepperdine: Los primeros 50 años (1937 - 1987)

George Pepperdine Colegio
El 21 de septiembre de 1937, el nuevo campus de la Universidad de Pepperdine George acogió 2.000 asistentes se reunieron para presenciar la apertura de la escuela. Altavoces ese día incluyeron gobernador de California, Frank Merriam, alcalde de Los Angeles, Frank L. Shaw, el primer presidente de la universidad Batsell Baxter, y fundador George Pepperdine. Entre la multitud fueron los primeros estudiantes de la universidad, 167 hombres y mujeres jóvenes de 22 estados y dos países extranjeros. El Sr. Pepperdine claramente sus intenciones para la escuela en ese día: "Nuestra universidad está dedicada a un doble objetivo:... En primer lugar, la formación académica en las artes liberales En segundo lugar, estamos especialmente dedicado a un objetivo mayor, el de la construcción de el estudiante una vida como la de Cristo, un amor por la iglesia, y la pasión por las almas de la humanidad ". el campus los Ángeles el campus se encuentra en la zona de Vermont Knolls de los Ángeles, a unas pocas millas al sur del centro; anteriormente había sido una finca de 34 acres con una mansión de 18 habitaciones, que ahora se había convertido en la residencia del presidente. Cuatro edificios habían aumentado rápidamente ese año: Baxter Hall, el dormitorio de los hombres; Marilyn Hall, residencia de la mujer; un edificio administrativo aulas viviendas, oficinas, biblioteca y un auditorio; y un comedor. La arquitectura del campus fue construido en el estilo Streamline Moderne, y todos los nuevos edificios estaban pintadas de un color azul claro que más tarde se comercializa en tiendas de pintura de Los Ángeles como "Pepperdine azul." Tradiciones Los primeros colores de la escuela de Pepperdine se adoptaron en 1937 después de que estudiantes votaron para aprobar la sugerencia de la naranja azul y del presidente de Baxter; azul que representa el Océano Pacífico, y en representación de la naranja de California. Baxter también recomienda "ondas" como el nombre de Pepperdine equipos atléticos para diferenciarse de inclinación otras escuelas de nombres de animales. A pesar de que la escuela era entonces millas desde el océano, se encuentra la aprobación y se ha caracterizado atletismo Pepperdine desde entonces. Durante ese primer año, dos estudiantes propusieron gráfico como el nombre para el periódico de la escuela, ya que contenía las iniciales de George Pepperdine College (GPC), un nombre también continúan hasta nuestros días. En 1937, la matrícula era bajo en comparación con otras escuelas, gracias a dotación inicial del Sr. Pepperdine, con alojamiento, comida, matrícula y costos por valor de $ 420. Los que hoy se llamaría estudiantes "viajero" fueron acusados de $ 135 para el año. Por el contrario, una hamburguesa y un refresco en la cafetería un precio de 20 centavos de dólar, un desayuno de huevos, pan caliente y café, 30 centavos de dólar. Un buen comienzo presidencia The Baxter fue corta por diseño, con una duración de sólo dos años hasta su renuncia en junio de 1939, pero su breve mandato, que aprovechó su experiencia en presidir otros dos colegios cristianos, David Lipscomb College y Abilene Christian College, se caracterizó por la creación de fundaciones académicas y administrativas de sonido y tradiciones reflexivas. Durante el primer año de la universidad de la operación, sólo siete meses después de su apertura, Pepperdine recibió la acreditación completa de la Asociación del Noroeste, la autoridad regional de acreditación. Baxter y decano Hugh Tiner, que sucedió a Baxter como presidente, reclutó a una facultad de 22, de los cuales tres doctorados celebradas. Y el 6 de junio de 1938, después de un año de funcionamiento, Pepperdine celebró sus diplomas de graduación de adjudicación primera a una clase de graduación de cuatro. En el otoño de 1944, la universidad comenzó a ofrecer su primer título de grado, el maestro de las artes en la religión. Incluso antes de la oferta de la maestría, Pepperdine ya había servido como campo de entrenamiento para las personas que entran en el ministerio. Sesenta jóvenes ministros fueron catalogados como inscritos en marzo de 1944, y varios ex alumnos entraron en el campo de misión en el extranjero después de la Segunda Guerra Mundial. Post-Segunda Guerra Mundial Expansión En 1944, el Congreso de 78º aprobó la Ley GI subvencionar la educación y el trabajo de formación superior para el retorno de los veteranos de la Segunda Guerra Mundial, produciendo una profunda , efecto expansivo sobre la educación superior a través de América, en la que compartió Pepperdine universidad. Las inscripciones aumentaron de 824 inscritos en 1946, alcanzando un máximo de 1,830 en 1949. El siguiente conflicto militar en Corea (que comenzó en 1950) también afectó a los patrones de matrícula masculina Colegio Americano positivamente debido a la provisión de aplazamiento de pago de la universidad en el servicio selectivo. Durante este período la facultad creció de 67 (regular y complemento) en 1946 para 116 en 1947. Número de títulos otorgados anualmente en este momento también se hinchó, con especialización en negocios y la educación-psicología a la cabeza, llega al tope de 406 en 1950, finalmente, la disminución y estabilización a aproximadamente 200 al año hasta mediados de los años 50. Presidente Tiner estuvo de baja médica a principios de 1957 y poco después renunció. Aquel mes de julio, educador y pastor M. Norvel joven, que anteriormente había servido a la universidad como un profesor de historia de 1938 a 1941, fue nombrado presidente tercer Pepperdine. Joven, además de un programa para elevar el prestigio académico de la universidad, era un networker excepcionalmente dotado y recaudador de fondos durante cuyo mandato se construyó una infraestructura de apoyo que permita a la escuela cada vez mayor para avanzar hacia su concepto en desarrollo de ser un multi-escuela la universidad. en los años de 1957 a 1966, la inscripción en la universidad aumentó de 1.084 a 1.502. En 1958, la universidad comenzó un programa de extensión con cursos que se ofrecen en los centros de fuera del emplazamiento que se extendieron geográficamente desde Carolina del Norte a las Filipinas y Okinawa. Horario flexible de este programa fue diseñado para permitir que el personal militar para completar los grados académicos hasta ahora imposible. Otra de las novedades de Pepperdine en este momento era establecer un programa anual en Europa para los estudiantes de la división superior en 1963. Treinta y seis estudiantes fueron enviados a la Universidad de Heidelberg, Alemania, en septiembre de ese año, bajo la supervisión del entonces decano de estudios de grado Howard A. Blanco que se convertiría en el quinto presidente de Pepperdine. los problemas crecen - Malibu Beckons a medida que el programa de los Ángeles continuó creciendo, el colegio procedió a ampliar el campus mediante la adquisición de vecinos o propiedades adyacentes para construir, pero este proceso resultaron ser problemático y costo prohibitivo, y la idea de operar en varios campus se estudió y se formó un comité para investigar las posibles ubicaciones en el sur de California. En octubre de 1968, el colegio recibió una notable donación de 138 acres de tierra sin desarrollar rancho en Malibú, dados por Merritt H. Adamson, Sylvia Rindge Adamson Neville, y Rhoda-mayo Adamson Dallas, para la construcción de un nuevo campus. Pepperdine anunció sus planes de expansión en su "nacimiento de una universidad" célebre evento de la cena el 9 de febrero de 1970, encabezado por el entonces gobernador Ronald Reagan, y posteriormente se dedicó la propiedad Malibu el 23 de mayo El entonces vicepresidente de Pepperdine William S. Banowsky (que más tarde éxito presidente Young en 1971) se instaló como canciller del infante Malibu Campus. el Experimento Multi-Campus en 1969 Pepperdine universidad reorganizó el departamento de negocio en su Escuela de negocios separada y aceptó una oferta para adquirir la Facultad de Derecho de la Universidad de Orange. Había sido la primera escuela de leyes en el Condado de Orange, y se opera como una escuela nocturna para fines de lucro en Santa Ana. Pepperdine College también tenía planes futuros para desarrollar el departamento de la educación en una escuela profesional independiente (convirtiéndose así en 1971), y los fiduciarios reutilizar la organización de Pepperdine y anunció como la Universidad de Pepperdine, el 1 de enero de 1971. En octubre de ese mismo año, la organización de la Universidad por último se refina en dos colegios de las letras, las artes y las ciencias una situada en el Campus de los Ángeles y el otro en el Campus de Malibú, la Facultad de Derecho en el Condado de Orange, y la Escuela de Educación Continua, la Escuela de Negocios y gestión de la escuela de Educación, y la escuela de Graduados de todo en el Campus los Ángeles. la primera ola en Malibú los primeros estudiantes del Campus Malibu ingresaron a la escuela el 6 de septiembre de 1972. de esa clase entrante de 867 fueron 475 estudiantes de primer año, las clase más grande en Pepperdine principio hasta ese momento. Antes de su llegada, la construcción, la terminación, y la dedicación de los edificios del campus Malibu habían procedido en rápida sucesión, justo a tiempo para el comienzo de las clases. Al año siguiente, 1973, vio la realización de dos firmas de puntos de referencia de Malibu, Phillips es el tema de la torre y Stauffer capilla. En el Recinto de la ceremonia de graduación de Malibu el 15 de diciembre de 1974, el presidente William Banowsky anunció que la universidad de artes liberales en el Campus de Malibú se denominaría Seaver el Colegio Frank R. de Letras, Artes y Ciencias, después de que la memoria del marido de Blanche Ebert Seaver, el Campus Malibu 'principal benefactor. la Era de los Ángeles concluye Procediendo a través de la década de 1970 en el Campus los Ángeles, James R. Wilburn (actual decano de la Escuela de política Pública) asumió el cargo de rector, Donald Sime se convirtió en decano de la Escuela de Negocios y Administración, y Olaf Tegner se convirtió en decano de la Facultad de Educación. En 1976, la Facultad de Educación se convirtió en el hogar del primer programa de doctorado de la Universidad que ofrece el Doctor en Educación Durante este tiempo, la Universidad trató de mantener un programa educativo vida y el campus de grado activa en el Campus Los Ángeles, pero la matrícula, sin embargo, se redujo y muchos programas se ha reducido en 1976. La tendencia a la baja era inevitable y la universidad de Los Ángeles de las letras, las artes y las ciencias (reorganizadas como la escuela de Estudios profesionales) fue cerrado después del año escolar 1980-1981. El Campus de Los Ángeles fue vendido en parte para el desarrollo de vivienda, pero la mayor parte de la propiedad de hoy sirve para fines sagrados como el campus de la iglesia Centro Cristiano Crenshaw. La Escuela de Negocios y Administración y la Escuela de Educación se trasladó a un parque empresarial en el oeste de Los Ángeles, que fue nombrado Pepperdine University Plaza. Seaver Colegio Ascendente - del compromiso con la Primera Causa En la década de 1970 un espíritu de optimismo infundido la comunidad Seaver College como se recibido un número creciente de solicitudes de los estudiantes, el número de doctorados de la facultad que sostiene había aumentado a 85 por ciento, y el gráfico obtenido varios premios en todo el estado. Una fuente única, pero muy prominente de la publicidad nacional comenzó en 1976, cuando Seaver Colegio se convirtió en el lugar de rodaje de la serie de televisión Batalla de las Estrellas de la red. Se estima que 40 millones de televidentes sintonizan regularmente y fueron testigos del hermoso campus junto al mar. Poco después Seaver College fue dedicado, los fiduciarios aprobaron el traslado de la Facultad de Derecho del campus de Malibú y rompedor comenzaron el 22 de mayo de 1976, con una ceremonia abordado por el Tribunal Supremo de Estados Unidos juez asociado Harry Blackmun. Para agosto de 1979, el centro de la ley de tres pisos, llamado así por el benefactor Odell McConnell, fue terminado y ocupado. Con las reubicaciones de plantas a Malibu y el oeste de Los Ángeles, Universidad de Pepperdine había resuelto su problema institucional de asegurar el espacio físico para realizar plenamente su crecimiento y el proyecto principal que enfrenta quinto presidente Howard A. White, que sucedió Banowsky en 1978, iba a comenzar para obtener los medios para la Universidad empezar a construir a cabo para satisfacer sus fines académicos. White era un reclutador particularmente astuto y monta un impresionante equipo de académicos, administradores, profesionales y recaudación de fondos para realizar esta tarea. Fue bajo la presidencia blanca que la Universidad se embarcó en su primera campaña de capital de nueve cifras, la campaña "Ola de excelencia". La onda de la excelencia en última instancia, recaudó $ 137,8 millones (muy por encima de su meta de $ 100 millones) y su beneficio más visible para la Universidad fue la construcción de los cinco pisos del Centro de administración de Charles B. Thornton, los primeros visitantes de construcción se enfrentan al entrar en el campus de la puerta principal. Por una universidad para preguntar seriamente en sí qué y cómo construir, y para reclutar a la generosidad de otros para compartir en ese programa, como lo hizo en este período, presupone la existencia de una visión bien articulada y un sueño acerca de la los primeros principios de la escuela. No es mera coincidencia que en este momento el presidente blanco con destreza comprometida la comunidad de Pepperdine en reconsiderar sus fines académicos y espirituales, lo que resultó en una reafirmación formal de sus conexiones con la tradición fe cristiana y una declaración sucinta de su misión. En 1985 Blanca renunció efectivamente de su nombramiento y trabajó con los regentes de Pepperdine (anteriormente fiduciarios) en el año previo a nombrar eventual sucesor David Davenport como el sexto presidente de la Universidad. Avanzando especializaciones profesionales e internacionalista Stirrings En 1981 la División de Psicología de Los Angeles campus se fusionó con la escuela de Educación que ahora se encuentra en Pepperdine University Plaza, y un año más tarde, la escuela pasó a denominarse Facultad de Educación y Psicología ( "GSEP" como se le conoce por sus siglas en la comunidad de Pepperdine). en 1986, varios de los principales cambios ocurrieron académicas: GSEP hizo su primera oferta del doctor en psicología grado (doctora en psicología); la Escuela de Negocios y Administración inició un programa residencial de MBA en el campus de Malibú, y la Escuela de Derecho inaugurado el Instituto Straus para la resolución de disputas. Dentro de los programas internacionales de Pepperdine, experimentales programas de estudio en el extranjero en Londres Seaver y en la escuela de leyes fueron dando buenos resultados, y el programa de estudio de verano Florencia por Seaver se preparan para el funcionamiento de todo el año en el otoño de 1987.

Moverse en el siglo 21 (1987 - presente)

Desde la torre de marfil a "Red de Luz"
Durante su mandato de 15 años (1985-2000), Presidente Davenport cambió intencionadamente el paradigma operativo de cómo pensaba la Universidad de sí mismo, lejos de una estructura tradicional y jerárquica de la administración, con una "torre de marfil" central y silos subordinadas de poder educativo e influencia en cada una de las escuelas. Davenport invoca a menudo la metáfora del conocimiento como la luz, pasa en todas las direcciones a través de una red óptica transparente y clara. Este cambio en el pensamiento evolucionado doble en un modelo de gestión de colaboración en el que tanto a los extraños y administradores de la Universidad podrían proporcionar información y retroalimentación, y en la separación de las escuelas con el fin de que les permite desarrollar de manera autónoma programas innovadores para satisfacer las necesidades siempre cambiantes de los estudiantes.

entre 1988 y 1990, GSEP añadió programas de maestría en tecnología educativa, la escuela de administración de empresas, y la psicología clínica. En 1988 GSEP fue la primera de las escuelas de Pepperdine para llamar a un decano femenino, el Dr. Nancy Fagan Magnusson. La Escuela de Negocios y Gestión (SBM) agregó una maestría en gestión de la tecnología y los negocios internacionales. Durante este período, Seaver Colegio instituyó un plan de estudios grandes libros el modelo de la Universidad de Chicago, y el Instituto de Resolución de Disputas comenzó a ofrecer un certificado de postgrado (que se siguió con una oferta de un maestro de la resolución de conflictos en 1995). A medida que los programas de GSEP y SBM creció, también lo hizo la demanda en todo el Southland, y los espacios del campus graduado se alquilaron en Long Beach (1990) y Westlake Village (1995).

Uno de los desarrollos académicos más significativos de la década de 1990 fue la fundación de una nueva escuela de posgrado, la escuela de política pública (SPP) que ofrece la maestría en política pública. Diseñado para comenzar a estudiantes por primera vez como un instituto independiente de la Universidad en 1996, la escuela fue establecido y admitido oficialmente en el otoño de 1997. Pequeño en comparación con sus hermanas para este día (matrícula total es ligeramente superior a 100), SPP ofrece el maestro de la política pública grado y se ha convertido en la escuela más orientado a la investigación en la Universidad. el Malibu de despliegue continúa la acumulación de salir del campo Malibu seguido ráfaga en toda la primera mitad de la década de 1990, ya la realización de muchos proyectos de construcción incluyendo, la Arte Cultural Center, las torres de residencias, y el Howard A. White Student Recreation Center (el HAWC), así como ampliaciones de la Escuela de Derecho de la Biblioteca Payson, y Firestone Fieldhouse. Poco después de la finalización del pabellón de tenis en mayo de 1993, de Pepperdine alojado Campeonato Regional del Oeste de tenis las 1995 de la NCAA División I de la Mujer. Alcohol de la escuela de Seaver Colegio se disparó en 1992 cuando el entonces menor Shannon Marketic fue coronada Miss EE.UU. en febrero, el equipo de voleibol masculino ( también conocido como "el Malibu Roofing Company" tomó el I Campeonato de la División de la NCAA en marzo, y el equipo de béisbol ganó la Serie Mundial Universitaria en junio. El espíritu campeón volvió a visitar la escuela unos años más tarde, cuando los dos equipos de golf y de polo acuático de los hombres afirmaron títulos nacionales de la NCAA en 1997. Las olas de ultramar, una creciente presencia en este momento la Universidad desea al menos el 50 por ciento de los estudiantes universitarios a participar en la educación internacional experiencias de ofrecer una oportunidad completa para hacerlo, también el fomento de posgraduados para estudiar en el extranjero. En 1990 las instalaciones del Príncipe Gate Londres abrió como el hogar permanente del programa de Londres, y las propiedades Villa Diloreto y Residenza Tagliaferri combinan para formar el campus de Florencia en 1995. Los programas a corto plazo fueron añadidos en Madrid y París en 1993, y un año después, un programa de América Latina en Buenos Aires, Argentina, abrió sus puertas a los estudiantes. La Facultad de Derecho amplió su oferta de Londres a partir del verano sólo para un programa durante todo el año. Seaver Colegio añade una importante licenciatura en negocios internacionales; y, además, al capitán del negocio internacional establecida en 1989, la escuela de negocios amplió el MBA con una pista de estudio internacional. crecientes tendencias internacionalistas de la universidad fueron mostrados en el cocurriculum también. Durante el colapso de la Unión Soviética a principios de la década de 1990, muchas conexiones de SBM decano Jim Wilburn en Rusia trajeron oportunidades para él y sus colegas Pepperdine para consultar y asesorar a los líderes políticos y empresariales rusos en cómo construir una economía de libre mercado. Además de las delegaciones y paneles dirigidos por Dean Wilburn, la Universidad ha gozado de muchos intercambios culturales rusas, hosting escritores y pensadores a lo largo de la década. Wilburn dejó el decanato escuela de negocios a partir del año escolar 1992-1993 y fue sucedido por Otis Baskin durante cuyo mandato la escuela recibió con orgullo su nombre completo del benefactor y empresario George L. Graziadio, Jr., en 1996. Hacia la Universidad Digital El esfuerzo hacia ideal de la comunicación libre y sin restricciones del Presidente Davenport, se tomaron acciones efectivas para digitalizar los sistemas de datos en este momento. El catálogo tarjeta de la biblioteca se convirtió en un sistema de computadora central en 1992; nuevos dormitorios fueron construidos con conexiones Ethernet; un laboratorio de computación de 24 horas fue diseñado para el HAWC; GSEP ofreció su primer grado de educación a distancia; y la facultad comenzó a compilar sus bases de datos del curso en medios digitales para facilitar el acceso de los estudiantes. Cuando Davenport terminó su mandato, la construcción de infraestructura de datos del siglo 21 de la Universidad y su progresión inevitable hacia los campus inalámbricos ya estaba en marcha. En los primeros años del siglo 21 , cuando Andrew K. Benton fue nombrado el séptimo presidente de la Universidad de Pepperdine en 2000 , celebró la exitosa conclusión de $ 313 millones para la segunda campaña de capital de la Universidad, "el reto de plomo", pero luego emitió cinco más desafíos para satisfacer: retos para expandir los recursos, mejorar la diversidad, fortalecer la conexión con el patrimonio, crear un sentido de comunidad, y hacer hincapié en la erudición y la cultura. Así, el proyecto de la Universidad a la vuelta del siglo 21 ha sido el fortalecimiento de estas áreas, demostrando ser no es tarea fácil en los tiempos turbulentos de la primera década del siglo. Los éxitos de recaudación de fondos de personas con problemas para liderar la campaña dejó la Universidad equipado para continuar la acumulación de Malibu a cabo. El trabajo pronto comenzó a labrarse el acantilado sobre el sector noroeste del campus para liberar espacio para la construcción del Campus Drescher Graduados. Este campus se completó en un tiempo récord, y las aulas se abrió en agosto de 2003, que proporciona una base para la Escuela de Políticas Públicas y la de tiempo completo, programas residenciales de GSEP y la Escuela Graziadio. Este campus cuenta con un hotel y conferencias de servicio completo centro (la Villa Graziadio Executive Center), así como una biblioteca y centro de datos. Adiciones significativas a la parte inferior del campus incluyen el Centro Keck de Ciencias (2001) y el Centro para la Comunicación y Negocios (2002). Fuera de Malibú, la sede de la Escuela Graziadio y sus programas académicos West LA GSEP y vuelto a poner de Pepperdine Plaza en Culver City para nuevas instalaciones en el Centro de Howard Hughes en el oeste de Los Ángeles. El progreso en su propia reputación Durante la década de 1990 Pepperdine rompió regularmente en 1er piso y 1º cuartil ranking ofrecen en los medios de comunicación, tales como US News & World Report. A principios de la década de 2000 se había ganado un puesto bastante permanente entre otras instituciones altamente clasificados. Junto con sus apariciones ocasionales en el punto de mira del campeonato nacional de deportes (ganador de la División I de la NCAA 2005 Campeonato de voleibol de los hombres y los hombres de Tenis Campeonato) y su ubicación Malibu imagen perfecta, la Universidad comenzaron a ocupar un lugar en la conciencia nacional que estaba dispuesto para aceptar y dar forma por sí mismo. durante la década de 2000, varios profesores de alto perfil, administradores y profesionales en la parte superior de sus respectivos campos eligió para llevar sus carreras a Pepperdine, donde podían cultivar relaciones auténticas con los estudiantes y el refugio y honrar su fe . Estudiantes de los últimos Pepperdine han adiestrado mentes como Edward Larson, Bruce Herschensohn, Christopher Parkening, y la reciente Facultad de Derecho decano Ken Starr. La Universidad comenzó a proporcionar a los estudiantes con más encuentros a corto plazo con los principales estudiosos y pensadores a través de muchos profesores invitados y nueva distinguida serie de conferencias hacia la segunda mitad de la década. Durante este tiempo, la Universidad se convirtió en una parada regular para varios jueces de la Corte Suprema de Estados Unidos que visitan como ponentes y conferenciantes, entre ellos Samuel Alito, Antonin Scalia, Clarence Thomas, Ruth Bader Ginsburg, y el presidente del Tribunal Supremo, John Roberts, así como la justicia jubilada Sandra Day O 'Connor. En otras ocasiones, señaló el historiador y autor de California Victor David Hanson se desempeñó como profesor visitante en la Escuela de Políticas Públicas; Nobel de la Paz, ganador del premio Muhammad Yunus se dirigió a la Universidad (que también ha tomado estudiantes internos Pepperdine); y la Universidad ha recibido inspiración y desafío espiritual de dichas luces principales en el pensamiento cristiano como NT Wright, Martin Marty, Dallas Willard, y Os Guinness. El siglo 21 vio la facultad animó a desarrollar plenamente sus áreas de experiencia en investigación y pasión pedagógica, lo que permite que se involucren en la formación y desarrollo de centros de investigación e institutos. La Facultad de Derecho fue especialmente activa en esta búsqueda con la creación del Centro de Palmer para el Emprendimiento y la Ley; el Instituto de Derecho Nootbaar, religión y ética; y la Wm. Byrne, Jr., Escribanía Judicial Institute. El Instituto Glazer de Estudios Judíos, el Centro de Lucas Patente de Preparación del maestro, el Centro de Investigación Aplicada, el Centro para la Excelencia en la Enseñanza, y el Instituto de Entretenimiento, Medios y Cultura, todas de reciente formación, son fuentes de educación curricular para los estudiantes y profesores por igual. Otra medida del crecimiento en la Universidad de reputación académica se puede ver en el ejemplo de una beca competitiva particularmente prominente. El Informe Anual de 2005 señaló como particularmente excepcional que Pepperdine graduado Kari Filerman había sido galardonado con una beca Fulbright para estudiar el sistema bancario mexicano. A partir de entonces el número de becarios Fulbright de Pepperdine creció: dos en 2006; cinco en 2008; cinco en 2009; y siete en 2010. El clima de grado creado por Seaver Colegio decano David Baird desafió a los estudiantes cada vez más a postular a becas de prestigio, todos los estudiantes, garantizando así recibieron el apoyo adecuado y la preparación para tener éxito en sus esfuerzos para ser seleccionados. La Academia ágil El internacional énfasis en el plan de estudios de grado de Pepperdine siguió creciendo a lo largo de la década de 2000. Un programa de la cultura francesa se introdujo en Lyon, Francia, en 2003, y luego se trasladó a las instalaciones permanentes en Lausana, Suiza, en 2007. Las posibilidades de estudio de Asia fueron a su vez dispuesto: por primera vez en Japón, después en Hong Kong y Tailandia, y en la actualidad con una instalación permanente en Shanghai, china. Otros numerosos estudios en el extranjero se crearon oportunidades, permitiendo que el programa de estudios internacionales para expandirse y contraerse en torno a las necesidades cambiantes de la logística y el apoyo de los países receptores. Los programas profesionales de posgrado en negocios, educación y psicología hicieron lo mismo durante este tiempo, exhibiendo sus habilidades para encender una moneda de diez centavos y cambiar con las demandas regionales del mercado. El Campus Pasadena Graduate abierto durante un tiempo; Campus Irvine Graduados y el Centro de Graduados de Silicon Valley en San José, tanto abiertos y todavía están en existencia; y el campus de Long Beach operó brevemente mediados de la década. La Universidad respondió al mercado de trabajo -century 21 deprimida mediante el desarrollo de varios grados de posgrado nuevos para los profesionales de la actualización de su habilidad. En 2003 la ley escuela ofreció por primera vez maestro de grado leyes (LLM) de la Universidad en la resolución de disputas. En 2007 la Escuela Graziadio puso en marcha tres maestría en ciencias en las disciplinas de finanzas aplicadas, negocio global, y la gestión y el liderazgo. Seaver Colegio introdujo el MFA en cine y televisión escrito en 2009. En 2010 introdujo GSEP grados MA en orientación escolar y el espíritu empresarial social y el cambio, y la Graziadio asimismo llevó a cabo un MS en el espíritu empresarial. Un Pepperdine posmoderna Estética: Belleza y Beautiful Living Los cinco retos que plantea el Presidente Benton en 2000 fueron recogidos en serio, y al hacerlo, la Universidad a tratarse lo que significaba ser una escuela cristiana en el contexto histórico de 9/11, las catástrofes naturales, la malversación corporativa pública, y la gran recesión. La Universidad respondió afirmando la esperanza y el orden moral mientras se mueve hacia una estética counterintuitively institucional para crear belleza. Usando el orden y la serenidad como refugio para la mente y el alma condujo muchas de las decisiones de la universidad para formar lugares frescos en el campus y establecer nuevos esfuerzos artísticos para estar seguro. En 2002, el honor Jardín Militar fue construido en Stauffer Capilla plaza, seguido en 2003 por héroes del jardín en el Campus Drescher graduado, un lugar encantador para contemplar héroes modernos como ex alumno Tom Burnett, UAL pasajero en el vuelo 93, que fue llamado a enfrentar suicidas bombarderos de dar su propia vida para salvar a muchos otros el 11 de septiembre de 2001. en contraste emocional, el espacio al aire libre primaria en el campus de Malibú se vuelve a imaginar y dedicada como Plaza de la Ciudad Mullin, una plaza central festivo que ofrece un punto focal para la participación de la comunidad y la vida de los estudiantes. Reflejando los cambios externos con el interior, la Universidad hizo un esfuerzo ejercido para llamar a sus estudiantes, la facultad, el personal y los partidarios de llevar bellas vidas de servicio a través de plan de estudios enseñado y por el liderazgo de los administradores ', instando a todos a utilizar sus recursos y educación excelente para ayudar e instruir a los que menos tienen. Mientras que los sectores de la comunidad de Pepperdine siempre han estado activos en el servicio público de comienzo de la escuela, dentro de la segunda mitad de la última década, la Universidad ha enmarcado el papel de la educación superior como el mejor medio para llamar a la gente a cumplir con su mayor potencial de creación vidas de significado mediante la aplicación de sus conocimientos a las necesidades humanas. permanente cambio y aún no cambian Muchos cambios en la ubicación de la escuela, el personal, las políticas y planes de estudio han ido y venido durante sus ocho décadas, pero hoy Pepperdine sigue siendo distinto y comprometido con la creencia de su fundador que hay debe existir una alternativa en la educación superior en Estados Unidos, que mejora el intelecto y la pone al corazón del estudiante bajo la influencia de Cristo. Cada mes de septiembre en el Día del Fundador, toda la comunidad universitaria se reúne para recordar y renovar la dirección de dedicación de George Pepperdine, en el que señala la razón de ser de la escuela: "Estoy dotar a esta institución para ayudar a hombres y mujeres jóvenes a prepararse para una vida de utilidad en este mundo competitivo y ayudar a construir una fundación de carácter cristiano y la fe que sobrevivir a las tormentas de la vida. " mientras los hombres y mujeres jóvenes siguen buscando medios de vida y vocación espiritual en sus vidas, la misión de la Universidad de Pepperdine se tratar de proporcionar ambos.



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